Natureza do projeto Promoção do acesso ao livro (feiras, blogs, sites etc), Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura
Organização responsável: Associação Casa da Árvore
Categoria da organização ONGs (organização não governamental)
A Revista Página 9 ¾ é uma revista literária eletrônica feita por jovens e para jovens. Nasceu com o desejo de estimular o gosto pela leitura entre estudantes de escolas públicas da periferia de Poços de Caldas. O grupo tem a orientação de profissionais de áreas diversas, mesclando assim, a oportunidade de produzirem seu veículo de comunicação ao mesmo tempo em que têm contato com novas profissões, ligadas a economia criativa e a cadeia produtiva do livro.
A Revista Página 9 ¾ é um empreendimento criativo único no Brasil, onde jovens produzem colaborativamente conteúdos multimídia sobre literatura, e dialogam com o mesmo público que fazem parte. Com isso, transformaram a Biblioteca Municipal Centenária, onde se encontram, em um território de inovação, protagonismo e aprendizagem cidadã, fortalecendo suas experiências de participação social e de influenciadores digitais na área literária.
O objetivo da Revista Página 9 ¾ é proporcionar a jovens estudantes de escolas públicas um espaço de reflexão, protagonismo e aprendizagem colaborativa através de experimentações com o mercado da economia criativa, ligada a cadeia produtiva do livro e da leitura. Desta forma buscamos contribuir na formação crítica desses estudantes, potencializando suas experiências literárias.
Para atingir nosso objetivo nós mobilizamos uma turma de 15 jovens estudantes de escolas públicas da periferia de poços de caldas que gostam de ler e montamos um espaço de produção, que no meio jornalístico, chamamos de “redação”, na Biblioteca Municipal Centenária. Ali os jovens produzem vários conteúdos multimídia e recebem cursos e oficinas para capacitação e aprimoramento para a gestão deste meio de comunicação.
A Revista funciona como um vetor de transformação social que se apoia nas possibilidades da formação crítica de jovens pela literatura no contexto da cultura digital. As transformações que as tecnologias provocaram nas formas como compreendemos e participamos do mundo, trazem desafio para a formação de leitores cidadãos do século XXI. Ao mesmo tempo que o conhecimento tecnológico é o principal capital da nossa economia, a sua ausência limita a capacidade de leitura de mundo de crianças e adolescentes, por isso é preciso propor ações como esta.
Para criar e manter o funcionamento da revista eletrônica, nós pensamos uma metodologia que pudesse estimular o talento de jovens estudantes através da simulação de um veículo de comunicação digital, que falasse de literatura, mas que fosse protagonizada por jovens, acolhendo todo essa relação com a literatura contemporânea e de novas linguagem que fazem parte do dia -a - dia deles. Assim, a Página 9 3/4 é uma revista literária feita por jovens e para jovens.
A metodologia mescla então, a prática da produção da Revista com a orientação de profissionais já formados e com experiências que dialogam com as necessidades de produção da revista e da formação dos jovens para gerirem esse veículo de comunicação. Dessa forma decidem conjuntamente quais serão os assuntos e livros a serem trabalhados em cada edição.
Esse grupo se encontra todos os dias no período da tarde na biblioteca. Hoje temos 15 alunos que se dividem por funções e grupos dentro da Revista, temos o grupo da escrita criativa, o grupo do designer, o grupo de booktuber e o grupo de gestão de redes sociais. Cada grupo é responsável por um conteúdo especifico da revista e suas publicações nas redes sociais.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Compreendemos que a leitura, com o olhar Paulo Freiriano e de Maria Helena Martins (1994), está em tudo em que nós interagimos e conseguimos dar sentido. Ela abarca desde as percepções textuais até as emocionais, visuais e sonoras. Com o surgimento das tecnologias digitais, surge também um novo leitor e nos embasamos nas orientações teóricas de Lúcia Santaella, Martín Barbero e Pierre Lévy para compreender e propor práticas de leitura no contexto da cultura digital.
Leila Dias é Mestre em Comunicação Cidadania e Educação e sua dissertação, vencedora do Prêmio Internacional Peter Murany, "Cultura Literária e Cultura Digital, um diálogo possível.", tratou assuntos pertinentes a esse projeto e que serviu de base para a criação da metodologia. Leila também tem especialização em Literatura Infatojuvenil.
não, nossa associação tem expertise neste tema e em propostas como a da Revista Página 9 3/4
Nosso projeto é inspirado em outros projetos da Casa da Árvore, que tem mais de 12 anos trabalhando as questões da literatura no contexto da Cultura Digital. Exemplo do projeto " Telinha de Cinema" vencedor do Prêmio de Tecnologia Social da Fundação Banco do Brasil e do projeto " E se eu fosse o autor?" vencedor do Prêmio FINEP de Inovação e outros
Temos dificuldades com os processos de qualificação de orientadores, já que é necessário habilidades variadas, desde educomunicarão até pedagogia passando pelo terreno do conhecimento literário, (tempo, esforço e insumos) que muitas vezes não são cobertos por programas de responsabilidade social, principal fonte de financiamiento da Revista.
02/02/2016
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Sudeste - MG - Poços de Caldas
estudantes, adolescentes/jovens
13 a 17 anos
feminino, masculino, transgênero
Número de pessoas atendidas
0
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0
0
0
Equipe
1
1
1
0
1
0
0
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
0
80
0
20
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Instituto Alcoa
DME - Departamento Municipal de Energia de Poços de Caldas
