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PROJETO
Tomé-Açu Leitor

Natureza do projeto
Formação de mediadores ou agentes de leitura, Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura


Organização responsável:
Prefeitura Municipal de Tomé-Açu / Secretaria de Educação e Desporto / Coordenação de Livro,Leitura e Bibliotecas


Categoria da organização
Órgão público




O projeto “Tomé-Açu Leitor”, surgiu a partir da necessidade observada durante alguns anos de atividades nesta área, onde identificou-se que as dificuldades de desempenho dos alunos em exames como a Provinha e Prova Brasil, ENEM e outras atividades escolares, estavam justamente ligadas à interpretação de textos, pois faltava prática da leitura, aperfeiçoar os espaços, dar mais formações aos profissionais envolvidos e realizar a aquisição acervos atualizados.


Promover a aquisição de acervos bibliográficos para atender a demanda das escolas e do município com as bibliotecas públicas; Capacitar os profissionais das bibliotecas; Aperfeiçoar e abrir novas bibliotecas ou salas de leitura nas escolas Melhorar através da leitura o aprendizado dos alunos Inserir a leitura, o livro e a literatura regional e nacional no cotidiano dos alunos


Implantar o projeto "Tomé-Açu Leitor" nas escolas da rede municipal de ensino, principalmente nas escolas com bibliotecas, estas estarão participando com um acompanhamento através de formação aos profissionais deste espaço, que irão preencher uma ficha de avaliação da fluência na leitura e interpretação das obras lidas (conforme foto em anexo) pelos alunos.


-Incentivar a leitura através da aquisição de novos títulos de literatura regional e nacional e de pesquisa geral; -Aperfeiçoar a infraestrutura das bibliotecas escolares -Abrir novos espaços de leitura -Melhorar a fluência na leitura dos alunos com dificuldades de aprendizagem - Realizar formação e acompanhamento aos profissionais e alunos envolvidos no projeto - Tornar a comunidade tomeaçuense uma comunidade leitora a começar pelos alunos


O projeto foi proposto para sanar as dificuldades de desempenho dos alunos em exames como a Provinha e Prova Brasil, ENEM e outras atividades escolares, estavam justamente ligadas à interpretação de textos, pois faltava prática da leitura, aperfeiçoar os espaços, dar mais formações aos profissionais envolvidos e realizar a aquisição acervos atualizados. Recebíamos muitas solicitações dos professores para aquisição de livros regionais (Pará e Amazônia) foi então que conseguimos a aquisição de mais de 10 mil livros e conseguimos atender a todo


Foi realizada a aquisição de mais de 10 mil livros, destes foram separados 115 kites (90 titulos diferentes) para atender todas as escolas com ou sem biblioteca escolar, as demais eram sala de leitura e outras não haviam espaços e mais 05 kites para atender as bibliotecas públicas municipais. Após foram realizadas as entregas e formação aos profissionais envolvidos (20 escolas) com a companhamento através de uma ficha (nome do aluno, autor e titulo da obra e a fluência na leitura), onde observava-se o aluno que apresentava dificuldade de aprendizagem. Os alunos emprestavam os livros e realizavam a leitura individual depois com o profissional que realizava a avaliação e preenchia a ficha toda a sexta-feira, realizando rodízio quando este conseguia avançar e assim observava-se os avanços obtidos. (fichas em anexo)


Principais inspirações ou referências teóricas e práticas



Não


Não especificamente


Não


https://www.portaltrilhas.org.br/inicio Projeto Trilhas do Instituto Natura, realizamos a adesão em 2011 e trabalhamos durante cinco anos com a alfabetização através dos livros e jogos, obedecia um cronograma de execução e avaliação e conseguimos alfabetizar muitos de nossos alunos. Bem como a doação de mais de 50 kites de livros e jogos.


A primeira foi conseguir a permanência de profissionais nas bibliotecas escolares e a contratação de novos No inicio os alunos foco do projeto apresentaram um pouco de resistência, mas que conseguimos sanar através de premiação ao final de cada semestre e avanços observados. Recursos para a criação de novos espaços de leitura e aperfeiçoamento.





05/09/2012


20/12/2015


Sim, o Projeto acontece atualmente


Brasil - Região Norte - PA - Tomé-Açu


estudantes, comunidade em geral, trabalhadores, crianças, adolescentes/jovens, educadores (professores, coordenadores, diretores, etc)


0 a 5 anos, 6 a 12 anos, 13 a 17 anos, 18 a 59 anos, mais de 60 anos


feminino, masculino, transgênero

Número de pessoas atendidas


15


17


0


0


200


Tivemos esse público porque distribuimos os livros tanto nas bibliotecas escolares, quanto nas escolas em geral e bibliotecas públicas. O numero de alunos é mais de 18 mil e mais a comunidade em geral.

Equipe


2


60


100


1


0


20


6



Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto

70


10


10


10



Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto

PMTA - Prefeitura Municipal de Tomé-Açu Câmara de Vereadores de Tomé-Açu ( LOA - Lei Orçamentária Anual) SEMED - Secretaria de Educação e Desporto - FUNDEB - Educação Infantil e Anos Iniciais Instituto Natura/Projeto trilhas Fundação Cultural do Pará


PMTA e SEMED


Equipe Pedagógica juntamente com o profissional bibliotecário e profissionais das escolas (professores)


Instituto Natura / Projeto trilhas


Instituto Natura Fundação Cultural do Pará Secretaria do Estado do Pará - 11º URE de Santa Isabel

Cadastrado em: 09/19
Atualizado em: 26/09/2019