Natureza do projeto Formação de mediadores ou agentes de leitura, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura, Valorização / campanhas de promoção da leitura
Organização responsável: Colégio Salesiano Dom Bosco São Mário
Categoria da organização Outras organizações privadas
O Projeto "Ler para escrever" faz parte da grade curricular das oficinas do Colégio Salesiano Dom Bosco São Mário. Tem por objetivo incentivar a leitura, através dos estímulos inseridos nas aulas propostas da disciplina "Leitura e Produção de Texto", onde o aluno atua como protagonista, experimentando, desde já, as diversas possibilidades de aprendizagem que as práticas educativas inovadoras proporcionam.
Esse projeto visa aperfeiçoar e valorizar a criança através das linguagens artística, literária e histórica, a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico, enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitando a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo.
A principal motivação do projeto é transformar as crianças em leitores ativos, pois vivemos em uma sociedade em que o hábito da leitura não é muito cultivado e nestes tempos em que os livros disputam a atenção das crianças com jogos eletrônicos, incentivar a leitura não é algo fácil, mas encaramos o desafio e provamos que, podemos aproximar crianças e jovens da literatura.
Pretendemos alcançar esses resultados de forma lúdica e educativa, onde aos poucos despertaremos o prazer pela leitura, através do encantamento dos livros, desenhos, histórias, personagens, cenários, entre outros trabalhos realizados durante o ano letivo.
Esse projeto foi proposto, a princípio pela dificuldade encontrada pelos professores em sala de aula, em introduzir o prazer pela leitura em nossos alunos nos anos iniciais, os quais vêm conhecendo e apreciando cada vez mais o mundo tecnológico.
Esperamos superar a grande concorrência encontrada entre os eletrônicos e o encantamento pela leitura.
As atividades são desenvolvidas através de projetos trimestrais.
Esses projetos contam como auxílio da tecnologia, laboratório de informática e sala de leitura da escola.
O primeiro passo é inserir os alunos em ambientes agradáveis que despertem o interesse pelas diversas leituras oferecidas, as quais são dividas em gêneros e apresentadas gradativamente. O cuidado com a escolha dos livros a serem lidos também é fundamental, pois os alunos são inseridos em um ambiente propício para uma leitura agradável, onde cada um projeta o seu próprio mundo e, ao representá-lo encontra maneiras diversas de expressar o que sente.
Os diversos gêneros textuais são apresentados em diversas maneiras e a partir deles, trazemos uma forma inovadora de manter o aluno em contato com suas características, despertando assim, o prazer pela leitura.
Livros paradidáticos são selecionados pelo professor e distribuídos individualmente, em duplas ou grupos. Após a leitura, preparam a análise literária no PowerPoint, em forma de slides e então, apresentam o trabalho aos colegas e o professor.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
A partir de 2015, o Colégio Salesiano Dom Bosco São Mário, amplia o tempo de permanência dos alunos na escola a fim de materializar o conceito de formação integral, desenvolvendo as potencialidades humanas em seus diferentes aspectos: cognitivos, afetivos e socioculturais. Com a matriz curricular a ampliada, a disciplina Leitura e Produção de Texto é oferecida para os 9 anos do Ensino Fundamental com o objetivo de propiciar momentos prazerosos com atividades de leitura e escrita.
Orientados por: Manual da Educação Integral do Programa Mais Educação, Resolução SE89/2005, SE85/2013, SE38/2014 e Leis complementares: 1164/2012 e 1191/2012.
Utilizamos como referências bibliográficas para o desenvolvimento das oficinas os autores de literatura clássica, Monteiro Lobato, Coleção Vaga-lume, a qual foi lançada pela editora Ática em 1973, voltada para o público infanto-juvenil, Irmãos Grimm, entre outros.
Não participamos de um curso específico. Fizemos estudos das legislações e fomos orientados pela supervisora da diretoria de ensino de Piracicaba Graziela Bortoletto Banzatto. Para a elaboração dos conteúdos das oficinas, realizamos estudos com as professoras do fundamental 1 e as de Língua Portuguesa do fundamental 2 (formadas em Letras).
Apenas na implantação do ensino em período integral. Pela supervisora da Diretoria de Ensino de Piracicaba - Graziela.
Sim, no manual da Educação Integral - Programa mais Educação
A principal dificuldade encontrada é a resistência dos alunos em se dispor a conhecer um pouco de literatura, deixar de lado a tecnologia, que se torna cada vez mais encantadora.
Oficinas são oferecidas a todos os alunos do Colégio.
Equipe
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Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
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Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Colégio Salesiano Dom Bosco - entidade mantenedora
FUMDECA - Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente
