A leitura como um direito social e políticos no sentido em que esta oferece ao leitor instrumentos necessários para atuar em sociedade.O direito a leitura é fundamental para que o indivíduo possa associar e compreender os vários outros direitos básicos, e assim pavimentar o caminho para que sejam alcançados. Toda escola precisa ter um espaço de leituras, onde os alunos interajam com a literatura e a arte, construindo e reconstruindo significados.
O diferencial desse projeto é a democratização da biblioteca como espaço de leitura. Através de um cronograma todos alunos da escola,participam de momentos literários semanalmente, além de vivenciar ações literárias externas (pit stop literário, intercâmbios literários,saraus, oficinas de teatro, etc). Acolhemos os alunos reconhecendo-o como protagonista, e convidamo-os a vivenciar leituras despretensiosas, com a intenção de apresentá -lhes uma leitura sem cobrança.
O objetivo principal é transformar nossa biblioteca em um ambiente agradável, acolhedor, com acervos diversificados e recursos para o atendimento da comunidade escolar, um espaço de leituras, onde todos sejam leitores ativos.
? Divulgar a leitura literária na comunidade escolar;
? Estimular o prazer pela leitura literária;
? Valorizar o livro como fonte transformadora e libertária;
? Incentivar a criatividade e dinamismo dos jovens;
? Proporcionar momentos de leituras para a comunidade;
? Transformar a biblioteca no lugar aconchegante
? Promover a leitura literária como expressão artística, enquanto arte da palavra;
Em nossa instituição escolar, a biblioteca é utilizada como um depósito de livros didáticos, a comunidade escolar não considera o local como biblioteca, utilizam o espaço para outros fins, menos para leituras.
O projeto busca oferecer atividades atrativas dentro deste ambiente como, dinâmicas literárias, saraus, clube de leitores, ações de leituras internas, organizar uma dinâmica que contemple todos os alunos da escola.
Organizar a biblioteca, preparando um espaço agradável para leitura e pesquisas, para que os alunos sintam-se atraídos a frequentá-la, utilizando um cronograma de uso deste espaço para oportunizar o acesso à biblioteca por todos.
Proporcionar dinâmicas de leituras diferenciadas (contação de histórias, dramatizações, pit stop literário, etc.), com o intuito de oferecer aos alunos momentos prazerosos e um espaço de leitura dinâmico.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Projeto Rio de leitura - Parnamirim/RN
Livro se um viajante numa noite de inverno, Ítalo Calvino.
Livro motivo de versos - Antônio Francisco
Livro Se fala assim no sertão - Manoel Cavalcante
Curso de mediadores de leitura - Fundação Demócrito Rocha
Oficinas de leituras e imagens com diversos autores, André Neves, Luciano Pontes, Ana Maria Machado, Fábio Monteiro, entre outros.
Não
Projeto Rio de leitura, Parnamirim/RN
http://www.riodeleitura.com.br/
As dificuldades, na maioria das vezes é convencer alguns colegas de profissão, que a literatura transforma, e para pescar leitores, precisamos apresentar aos alunos leituras dinâmicas e não didatizadas.
02/07/2019
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Nordeste - RN - São José de Mipibu
O projeto iniciou no ano em curso, os alunos são da Escola Municipal Professor Severino Bezerra de melo, a instituição atende, crianças e adolescentes.
Equipe
2
60
0
0
6
1
15
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
0
0
10
15
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Não dispomos
Existem parceiros que doam livros
Nas ações externas, quando necessário, contactamos técnicos de som.
A instituição nos apoia, incentivando e avalizando as ações.
Recebemos doações de livros e em algumas ações externas a Secretaria de educação nos apoia com a alimentação e locomoção de voluntários.
