O projeto de extensão PALAVRA DE ESCRITOR constitui-se com uma ação da Biblioteca do campus Nova Suíça de mediação e incentivo à leitura e a escrita, divulgação de obras e aproximação entre autores e leitores. Para isso, convidamos diversos(as) escritores(as) para gravar depoimentos acerca de suas obras e a experiência de escrever e publicar. Após editados, os vídeos são publicados no canal do Youtube da Biblioteca e divulgados nas redes sociais da Biblioteca e da Instituição.
Ação de incentivo à leitura, à escrita e publicação. O projeto extrapola a dimensão "leitura" e aborda, nos relatos dos escritores convidados, além da temática de seus livros, as suas motivações e experiências de escrever e publicar. O projeto acontece totalmente on-line, atingindo a qualquer pessoa que tenha acesso à internet.
Promover a aproximação do leitor com o autor, oportunizando o incentivo à leitura, escrita e publicação.
Divulgar e incentivar a leitura.
Popularizar as temáticas abordadas nas obras.
Promover a discussão escrita e publicação.
Incentivar a leitura e a escrita.
Divulgar o trabalho de escritores.
Promover reflexões sobre as temáticas dos livros.
Promover a discussão sobre questões relacionadas à escrita, publicação e repercussão de obras.
O projeto surge durante o isolamento social devido a pandemia, onde as Bibliotecas das escolas e universidades foram obrigadas a repensar a sua atuação. O projeto vem de encontro a necessidade de incentivo à leitura e de aproximação, ainda que remotamente, em um contexto de isolamento social.
1. Chamada e seleção dos autores para o projeto (processo contínuo).
2. Construção do roteiro para os participantes.
3. Contato e suporte aos autores (processo contínuo).
4. Edição dos vídeos produzidos pelos autores.
5. Criação de arte gráfica para a divulgação (processo contínuo).
6. Postagem dos vídeos no canal da Biblioteca no Youtube (processo contínuo).
7. Divulgação nas redes sociais e site institucional (processo contínuo).
8. Interação com os leitores nas redes sociais do projeto (processo contínuo)
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
BARROS, Maria Helena T. C. de. A biblioteca pública e a leitura do adolescente. In: BARROS, Maria Helena T. C. de, et al. Leitura: mediação e mediador. São Paulo: Ed. FA, 2006. p.23-28.
BORTOLIN, Sueli. A leitura literária em suportes eletrônicos na biblioteca infantojuvenil. In: BARROS, Maria Helena T. C, de; et al. Leitura: mediação e mediador. São Paulo: Ed. FA, 2006. p.49-64
BORTOLIN, Sueli. A quem cabe mediar a leitura? In: CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 13, Campinas, 2001.
FRAGOSO, Graça Maria. Biblioteca na escola. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 7, n. 1, 2002. p. 124-131.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 10. ed. São Paulo: Cortez: 1985.
Não.
Não.
Não.
Edição dos vídeos e a divulgação/engajamento nas redes sociais.
01/10/2020
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Sudeste - MG - Belo Horizonte
estudantes, comunidade em geral, trabalhadores, adolescentes/jovens, educadores (professores, coordenadores, diretores, etc)
13 a 17 anos, 18 a 59 anos, mais de 60 anos
feminino, masculino, transgênero
Número de pessoas atendidas
220
220
0
0
0
Como o projeto acontece de forma on-line, não conseguimos mensurar com exatidão o número de pessoas atingidas, a não ser pelas visualizações nos vídeos do projeto.
Equipe
1
0
2
1
0
0
0
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
0
0
0
0
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
não há recursos financeiros.
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
