O projeto de extensão PRÁTICAS LEITORAS promove encontro entre livros, leitura e leitor, aproximando esses atores a fim de formar uma rede de leitura no município de Presidente Figueiredo, entendendo a promoção da leitura e da literatura como direito de todos os cidadãos, sejam do ambiente urbano como do ambiente rural, de diferentes faixas etárias, em diferentes suportes que vão desde a contação oral de histórias à leitura digital.
Atuar em cidades no interior do Estado do Amazonas, despertando nos professores a ação leitora com o intuito de sistematizar práticas de leitura desenvolvidas em espaços formais e não formais, mapear bibliotecas comunitárias, escolares e públicas existentes, incentivar a criação de novos espaços de leitura, capacitar mediadores de leitura, fomentar atividades leitoras diversas como clubes de leitura e feiras de leitura e promover formação continuada, transformando-os em agentes culturais.
Promover ações para compartilhar práticas de leituras a fim de ampliar o acesso à leitura no município e trabalhar na construção de planos e execução de políticas públicas que democratizem o acesso ao livro, à leitura e à literatura e contribuir para garantir espaços como livrarias e bibliotecas em todos os municípios do Brasil.
1. Planejar, realizar e avaliar atividades de formação em leitura, tanto para leitores como para mediadores, sistematizando e avaliando a prática a fim de apresentar os resultados em congressos;
2. Fomentar a atuação de agentes de leitura, entendendo que cada cidadão tem um compromisso em fazer do Brasil um país leitor, como sinaliza o Movimento por um Brasil Literário;
3. Mapear espaços formais e não-formais de leitura na cidade;
4. Motivar a integração de grupos multidisciplinares para difundir a leitura, incluindo estudantes, professores, gestores de espaços formais e não formais e demais membros da sociedade civil, em torno de uma rede de formação e ação;
5. Promover ações leitoras em vários ambientes da cidade.
O projeto PRÁTICAS LEITORAS - FORMAÇÃO E AÇÃO PARA MEDIADORES DE LEITURA tem como público estratégico, jovens em formação acadêmica, alunos do ensino básico, professores, bibliotecários, escritores e artistas, de cidades com baixo IDH, sem centros culturais. Quanto ao acesso simbólico, visa criar estratégias de aproximação, pertencimento, identificação, vínculo, considerando a perspectiva de cultura como um direito cidadão. Nesse sentido, é fundamental estabelecer uma rede de pessoas aproximadas pelo gosto pela leitura, formá-las como agentes para que disseminem a prática leitora em sua comunidade e/ou região. Envolve, portanto, uma formação para atualizar conhecimentos, incentivar diversos tipos leitura, fundamentar saberes e estimular a ação leitora como prática educativa e cultural.
O projeto desenvolve-se através de 2 eixos: formação e ação. Ao longo do primeiro ano (2019-2020) foi concluída uma formação de mediadores de leitura de 60 horas que iniciou no formato presencial e terminou no formato virtual. No eixo ação promoveu visitas técnicas a espaços de leitura e formou uma rede de mediadores de leitura no município, aptos a atuarem no ambiente urbano como do ambiente rural que mapearam bibliotecas escolares, pública e comunitárias, nem todas em funcionamento. Estimulou a formação continuada em espaços culturais e assessorou a elaboração de projetos culturais. Em seu segundo ano (2021-2022), em seu EIXO AÇÃO promoverá um laboratório dirigido para pensar o campo da atuação cultural dos mediadores de leitura e outras artes, fomentando ações nesses espaços por meio do desenvolvimento de projetos culturais.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. Rio de Janeiro: Ed. Ouro sobre Azul, 2006.
CASTRILLÓN, Silvia. O direito de ler e escrever. São Paulo: Ed. Pulo do Gato, 2011.
DOURADO, Ana, e FERNANDEZ, Cida. Fundamentos e passos para a implantação e desenvolvimento de bibliotecas e projetos de leitura. Mimeo, 2013.
FUNDAÇÃO AMAZONAS SUSTENTÁVEL (FAS); FUNDO DAS NAÇÕES UNIDADAS PARA A INFÂNCIA (UNICEF) Recortes e cenários educacionais em localidades rurais ribeirinhas do Amazonas. Manaus: Fundação Amazonas Sustentável, 2017.
FUNDAÇÃO NACIONAL DO LIVRO INFANTIL E JUVENIL (FNLIJ); INSTITUTO C&A. Nos caminhos da literatura. São Paulo: Peirópolis, 2008.
Cursos oferecidos virtualmente pela Fundação Demócrito Rocha:
LIMA, Lidia Eugenia Cavalcante; NETTO, Raymundo (org. ). Curso Formação de Mediadores de Leitura. Fortaleza/CE: Fundação Demócrito Rocha, 2018.
NETTO, Raymundo (org.). Coleção Capacitação de Agentes Culturais: Estratégias de Cultura e Arte para o Futuro. Fortaleza/CE: Fundação Demócrito Rocha, 2020.
Não.
Experiências da professora Fátima Souza com gestão pública:
Coordenação de Literatura - Fundação de Cultura de Fortaleza / Secretaria Municipal de Cultura de Fortaleza (2004 a 2009)
Direção de Núcleos Especiais - Centro Urbano de Cultura, Esporte e Ciência para a Juventude / Secretaria de Juventude de Fortaleza (2009 a 2012)
Direção de Ação Cultural - Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura / Secretaria de Cultura do Ceará (2013)
Inicialmente, as principais dificuldades devem-se à dificuldade de deslocamento nas áreas rurais, o que dificulta a assiduidade dos participantes.
Em seguida, enfrentamos a pandemia, que revela também a dificuldade de acesso digital.
01/06/2019
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Norte - AM - Presidente Figueiredo Brasil - Região Norte - AM - Itacoatiara
estudantes, comunidade em geral, educadores (professores, coordenadores, diretores, etc)
18 a 59 anos, mais de 60 anos
feminino, masculino, transgênero
Número de pessoas atendidas
100
60
0
0
35
O público inclui as pessoas atendidas pelo projeto de extensão e pelos seus desdobramentos.
Equipe
3
3
5
1
3
10
10
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
0
50
50
0
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Formação continuada e fortalecimento institucional:
PROGRAMA CULTURA CRIATIVA – 2020/LEI ALDIR BLANC – PRÊMIO ENCONTRO DAS ARTES” DO
GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS, com apoio do GOVERNO FEDERAL – MINISTÉRIO DO TURISMO –
SECRETARIA ESPECIAL DA CULTURA, FUNDO NACIONAL DE CULTURA.
Biblioteca Comunitária Paulo Freire - parceria de uso do espaço e aplicação prática dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, cessão de espaço para novas formações abertas à comunidade.
Amigos e parceiros, professores e alunos da Universidade do Estado do Amazonas, oriundos de projetos de extensão, graduação e pós-graduação, especialistas e mestrandos.
Universidade do Estado do Amazonas, Núcleo de Estudos Superiores de Presidente Figueiredo.
