O Ler é Viver é uma iniciativa para democratizar o hábito da leitura em alunos de escolas públicas de BH e interior de MG. Por meio de ações formativas os alunos encontram na literatura possibilidades de enriquecer seus processos criativos e favorecer o desenvolvimento humano. As atividades são compostas pela seleção de obras locais, clássicas e infantojuvenil, contações de história e apresentações culturais.
A característica principal do projeto Ler é Viver é colaborar na diminuição dos índices de analfabetismo funcional. Promover competências linguísticas: lexical, gramatical, semântica e fonológica. O hábito de leitura desenvolvido nas crianças eleva a sua capacidade de argumentar e refletir, preparando-as para a cidadania. Outro diferencial do projeto é a valorização da criança com elevação da autoestima, criatividade e capacidade de expressão.
Contribuir de forma significativa para a redução do analfabetismo funcional em crianças e adolescentes, através da promoção da leitura e interpretação de obras literárias, com acompanhamento especializado de contadores de histórias e avaliadores dos resultados obtidos em cada escola.A parceria com a escola contribui de forma decisiva para a vida escolar das crianças.
Beneficiar alunos de escolas públicas de Belo Horizonte e do interior de MG; cultivar o hábito de leitura aumentando a capacidade de compreensão e interpretação; incentivar o desenvolvimento da linguagem oral e escrita; ampliar o vocabulário; aumentar a autoestima; promover o respeito às diferenças; democratizar o acesso à cultura, arte e diversão e premiar os alunos de acordo com a quantidade de livros interpretados .
O projeto nasceu da constatação de que um dos principais geradores de exclusão social no Brasil é o analfabetismo funcional.Boa parte dos cidadãos brasileiros estão privados de uma leitura com interpretação,o que interfere diretamente em seu aprendizado, expressão e desenvolvimento intelectual. Dados do IBGE apontam que em Minas Gerais menos de 25% chegam ao ensino superior e menos de 15% o concluem.Reverter esse cenário é o objetivo primeiro do Projeto. Hoje, mais de 60 mil crianças já foram atendidas e 1 milhão de livros lidos e interpretados
Após a seleção das escolas com baixo índice IDEB, acervo literário e vulnerabilidade social, o projeto é apresentado ao corpo docente, aos alunos e aos pais através de carta sensibilizando a família a participar.
Cada turma recebe uma caixa com 30 livros de literatura infantojuvenil, selecionados pela equipe pedagógica, e uma ficha técnica para registro dos livros lidos. Em 4meses (fevereiro a maio / agosto a novembro) os livros podem ser lidos em sala de aula e em casa com a família.
É feito o acompanhamento pedagógico mensal e 3 contações de histórias ilustrando os temas abordados, de forma lúdica e sugestão de elaboração de textos ou apresentações teatrais a serem desenvolvidas pelos professores.
Ao final as fichas técnicas são recolhidas para avaliações individuais. As crianças são premiadas nas categorias, OURO (15 livros lidos e interpretados); PRATA (de 12 a 15 livros lidos e interpretados) e BRONZE (de 9 a 11 livros lidos e interpretados).
Para finalizar o projeto Ler é Viver realiza um evento aberto à família e comunidade escolar, com atração cultural, para a premiação das crianças e professores que alcançaram as médias propostas.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Constituído em 2006 pela esposa e filhas do Sr. Gil Nogueira, o Instituto iniciou o projeto LER É VIVER inspirado em suas ações em prol do desenvolvimento humano. Sua vida traduzia-se em solidariedade, com a mobilização da comunidade, autoridades, empresários, visando sempre o bem-estar social.
Foi desenvolvida uma metodologia própria para capacitação de professores e avaliação das obras lidas para validação da interpretação dos alunos.
Sim. Desde sua criação, o Instituto busca capacitação de toda a sua equipe: FIFE (Fórum Interamericano de Filantropia Estratégica em 2018; cursos online promovidos pela Rede Filantropia - temas: Captação de recursos, marketing, imunidade tributária;Programa de aceleração e incubação do Hubsocial em BH.Em andamento e Programa VOA da AMBEV.
Atualmente o Instituto Gil Nogueira participa de um projeto de incubação da Incubadora de Projetos Sociais | Hub Social | Belo Horizonte. Um espaço de integração social que capacita, investe e apoia instituições. O Instituto foi selecionado em 2019 e participa também do programa VOA, focado em capacitação em gestão e mentoria de voluntários.
Conforme citado no item 3.9, o Projeto Ler é Viver foi inspirado nas ações do Sr. Gil Nogueira em prol do desenvolvimento humano. Constituído em 2006 pela esposa e filhas do Sr. Gil Nogueira, o instituto pretende dar continuidade ao seu trabalho e para tanto tornou-se uma Organização da Sociedade Civil de interesse público – OSCIP.
O projeto Ler é Viver ao longo dos seus 13 anos de atuação no incentivo à leitura e diminuição do analfabetismo funcional enfrenta várias dificuldades, como a captação de recursos, resistência de alguns componentes do corpo docente das escolas contempladas de aderir às atividades propostas, e a evasão escolar, em que alunos não concluem até o final
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
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Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Lei Federal de Incentivo a Cultura e Lei Estadual de Incentivo a Cultura mais recursos próprios (doação e eventos).
