PROJETO BIBLIOTECA INTEGRADORA: “CONECTANDO CONHECIMENTO”
Natureza do projeto Formação de mediadores ou agentes de leitura, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura, Valorização / campanhas de promoção da leitura
Organização responsável: Siliana Castro Salviano de Almeida Paulino Martine
A essência do projeto é centrada no pleno desenvolvimento do educando e busca maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador, onde o aluno e profissionais encontram motivos para estar presente e participar de maneira ativa, dinâmica, construindo seu aprendizado, pois, uma sociedade só é de fato democrática quando os cidadãos que dela fazem parte são em primeiro lugar alfabetizados, reflexivos, com condições reais de exercerem sua participação e cidadania.
O presente projeto tem como foco o estudo das obras literárias brasileiras e da literatura mato-grossense, tendo a pesquisa, a leitura e a escrita como fio condutor de todo o processo. Devendo ser desenvolvido em sala de aula, biblioteca e laboratório de informática pautado numa perspectiva interdisciplinar oportunizando aos estudantes os conhecimentos necessários à compreensão dos temas abordados.
Formar leitores e cidadãos críticos a partir da leitura, análise e compreensão de diversas obras literárias brasileiras e mato-grossenses.
Proporcionar aos estudantes por meio da pesquisa/leitura de textos de literatura brasileira e mato-grossense a compreensão de como se dá a transformação social e cultural na formação do povo brasileiro.
Compreender o contexto histórico e as características principais de cada movimento literário.
Utilizar dos conhecimentos de outras disciplinas (interdisciplinaridade) para dar condições aos estudantes para entender que a literatura está ligada a formação cultural do povo brasileiro.
Conhecer as características da literatura mato-grossense, a Academia mato-grossense de Letras, bem como, seus principais autores e obras.
Acreditando no ensino pautado pelo letramento literário, onde o texto e o leitor são figuras vivas que se movem no ato de ler, é que as obras de literatura brasileira e mato-grossense vão ter a necessária importância na formação dos alunos, humanizando-os, tornando-os críticos e compreendendo a formação social e cultural de nosso país.
Vendo a necessidade dos nossos alunos aprimorarem o exercício da leitura literária, tornou -se necessário proporcionar uma maneira de capacita-los a conhecer e compreender os textos e os universos por eles tecidos, e habilitá-los a distinguir melhor as linguagens, sejam estas de intenção literária ou não.
A metodologia de trabalhos se dá a partir da leitura individual e coletiva (em grupos) tendo como produto final a realização do evento externo, a Feira Literária juntamente com o Projeto de Leitura. São desenvolvidas leituras de diferentes gêneros textuais disponibilizado pela Biblioteca Escolar e coordenado pela equipe técnica e gestora da escola. Após a leitura os alunos preenchem uma ficha literária com suas impressões e os alunos que obtiver um maior número de leitura e escrita são premiados.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Conhecimentos de língua portuguesa. IN: Orientações Curriculares para o Ensino Médio: linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Ministério de Educação, 2008.
CEREJA, William Roberto; MAGALHAES, Thereza Cochar. Literatura Brasileira em diálogo com outras literaturas e outras linguagens. São Paulo: Saraiva, 2014.
MOISÉS, Leyla Perrone. Literatura para todos. Revista do Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada. USP/FFLCH/DTLLC, anual. N.9, p.16-29, 2006.
ROCHA, Maria Eduarda Rodrigues Moura da; NASCIMENTO, Stefanie de Souza; GUIMARÃES, Kalina Naro. REFLEXÕES ACERCA DAS AULAS DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA QUESTÃO A SER REPENSADA. Disponível em: http://www.editorarealize.com.br/revistas/enlije/trabalhos/Modalidade_1datahora_07_06_2014_19_58_05_idinscrito_440_d2e3faee90d0a20bac2c876e7201cfb1.pdf acessado
Não
Não
Não
A falta de funcionários para auxiliar os alunos durante as atividades na biblioteca
01/03/2019
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Centro-Oeste - MT - Rondonópolis
estudantes, crianças, adolescentes/jovens
6 a 12 anos, 13 a 17 anos
feminino, masculino
Número de pessoas atendidas
950
2018
500
300
100
Equipe
-3
3
6
1
0
0
1
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
100
0
0
0
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
não temos
não temos
não temos
A escola promove rifas ( prêmios) para que sejam captados recursos para as premiações finais ( camisetas e medalhas)
