PROGRAMA DE INCENTIVO À LEITURA: “QUEM GOSTA DE LER É SUPER!”
Natureza do projeto Promoção do acesso ao livro (feiras, blogs, sites etc), Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura, Valorização / campanhas de promoção da leitura
Organização responsável: Colégio Santa Úrsula - Biblioteca Jorge de Lima
O Programa de incentivo à leitura “Quem gosta de ler é super!” Apresenta as ações desenvolvidas, durante o ano letivo, procurando traçar um caminho mais dinâmico para divulgar e promover a leitura e o uso da Biblioteca. Estabelecendo assim, a interação entre todos que fazem parte do contexto escolar, além de estabelecer um elo com instituições desprovidas de acesso ao livro e a Biblioteca Escolar.
Os princípios constitutivos para o desenvolvimento do programa são: incentivar a leitura de maneira criativa e prazerosa. Em algumas de nossas ações (Intercambio literário e Academia de leitura) os alunos são instigados a promover campanhas de doação de livros para levarmos às escolas públicas, na entrega, realizam atividades lúdicas (hora do conto, saraus, musical...). Além de leitores, tornam-se agentes multiplicadores da leitura.
Envolver todos que fazem parte do contexto escolar, contribuir para a autonomia leitora dos alunos, expandir o programa de leitura à instituições que não disponham de uma Biblioteca Escolar e/ou recursos para comprar livros e formar um acervo, deliberando como finalidade base, o acesso ao livro.
•Dinamizar a leitura no âmbito escolar;
•Adicionar ao cotidiano escolar a prática da leitura como uma das primazias no processo de aprendizagem, tornando-a prazerosa e acessível;
•Exercitar a leitura como prática essencial na formação do senso crítico e reflexivo dos alunos;
•Agregar a comunidade escolar mediante a pluralidade de leituras;
•Ampliar as capacidades linguísticas;
•Colaborar para o desenvolvimento de leitores independentes e competentes;
•Compartilhar conhecimento com outras comunidades.
O Programa busca alargar a compreensão leitora dos nossos alunos, como das instituições parceiras, tornando a leitura uma atividade fundamental para instigar o diálogo do leitor com o livro, por meio do imaginário, levando-o a compreender que sua aplicação pode ser realizada para informar, investigar, aprender, divertir e compartilhar.
• Planejamento e Calendário do programa;
• Exposições diárias (Biblioteca e pátio) livros, revistas, HQs, jornais.
• Álbum de leituras: leitura de livros, quiz/computador, bônus figurinha;
• Passaporte da Leitura: leitura de livros, revistas, HQs. Registro no “passaporte” e carimbo de “viagem” realizada.
•Concurso arte e Poesia: produção de um poema inspirado nas obras de um artista plástico (Portinari, Picasso, Tarcila...) - alguns artistas que já trabalhamos- prêmio: certificado, livros, kit arte.
• Campeonato de Leitura: leitura em voz alta de diversos gêneros literários, seleção em três etapas, prêmio livros e troféu.
• Intercâmbio Literário: empréstimo de livros às instituições públicas e/ou escolas com poucos recursos;
•Campanhas de doação de livros;
• Classilivros: venda e compra de livros usados;
•Roda de leitura;
•Desenvolvimento de atividades a partir da leitura: dramatizações, palestras,
reescrita, ilustrações, HQs, contos, entre outras.
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
•ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de. Leitura, mediação e apropriação da informação. In: SANTOS, J. P (Org.). A leitura como prática pedagógica: na
formação do profissional da informação. Rio de Janeiro : Fundação Biblioteca Nacional, 2007.
•KLEIMAN, Angela B.e MORAES, Silvia E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas : SP Mercado de Letras,1999, p.23.
•KUHLTHAU, Carol. Como usar a Biblioteca na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
Class Cursos: Gestão de Bibliotecas Escolares: mediações e práticas pedagógicas.
Não.
São realizadas diversas pesquisas para encontrar iniciativas que nos inspirem, mas o programa como um todo, no formato que temos hoje, foi surgindo através dos anos de trabalho e da convergência dos diversos projetos que realizamos.
Não enfrentamos dificuldades significativas. Porém, dependemos muito de doações de livros para a realização de algumas ações como o Intercâmbio literário, por exemplo.
02/02/2005
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Nordeste - AL - Maceió Brasil - Região Nordeste - AL - Cajueiro Brasil - Região Nordeste - AL - Rio Largo
estudantes, crianças, adolescentes/jovens
6 a 12 anos, 13 a 17 anos
feminino, masculino
Número de pessoas atendidas
17966
1901
1959
2253
0
No Colégio, desde de início do Programa já foram atendidas em média, 10.045 alunos, e nas escolas atendidas pelo projeto 1.086. Nossas ações são desenvolvidas por seguimento (Séries inciais, séries finais e Ensino médio). Por isso, não temos como responder, exatamente, a quantidade de pessoas atendidas por ação/evento.
Equipe
3
26
0
2
0
28
0
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
100
0
0
0
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Recursos Próprios
Apoio da instituição.
Apoio de funcionários da própria escola.
Direção, Coordenação Pedagógica e Professores
Parceria com Editoras e doações de livros por alunos.
