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PROJETO
DESAFIANDO ESCRITORES

Natureza do projeto
Formação de leitores em geral e de leitores de literatura


Organização responsável:
Associação Educacional Irmãs Salesianas de São Paulo


Categoria da organização
Outras organizações privadas




Há a escolha de um tema central feita pelos próprios participantes, a partir daí é realizada uma busca por referências sobre o assunto. As referências são compartilhadas e estudadas por todos do grupo, os membros se comprometem a fazer resumos ou anotações sobre o tema para dialogar com propriedade nos encontros, apresentando descobertas, pontos de vista, notícias entre outras coisas. Após a reunião os integrantes irão produzir um texto (crônica ou poesia).


Construir texto requer um conhecimento prévio sobre o assunto, o projeto propõe mais que a escrita de uma crônica ou poesia, a proposta diferencial é aprofundar o estudo em algum tema, realizar diálogos para a possibilidade da coexistência de vários pontos de vista e abordagens ampliando o repertório sobre diversos conteúdos e desenvolvendo o senso crítico dos participantes.


Desenvolver um grupo de leitores e escritores no colégio preparando-o para a pesquisa e escrita autônoma.


• Aprofundar o estudo de temas diversos; • Instigar a pesquisa em fontes confiáveis; • Recomendar leituras de livros da biblioteca; • Estimular a escrita individual e a discussão em grupo; • Incentivar a leitura e a escrita;


Com base em relatórios de empréstimos foi verificada a diminuição do interesse pela leitura espontânea com o passar dos anos escolares. Com o intuito de aumentar o interesse do público pela leitura, estimular a leitura crítica e a criação literária o projeto tem a pretensão de atrair jovens para o mundo da leitura e escrita.


Temos as datas dos encontros definidas para o semestre e todos os participantes são comunicados por email sobre o cronograma oficial ou alterações. No primeiro encontro há um diálogo para a definição do tema, fazemos uma espécie de chuva de ideias e uma votação aberta para a escolha. O grupo começa a realizar pesquisas sobre o tema e compartilhar conteúdos, a biblioteca propõe materiais presentes no acervo além de links de vídeos, artigos e notícias online. No segundo encontro pede-se que o grupo venha com anotações para estabelecermos conceitos, apresentar descobertas e pontos de vista segundo as pesquisas. Dialogamos sobre argumentos particulares, levantamos questões e possíveis respostas às perguntas. No terceiro encontro pede-se que já se tenha um escopo da poesia ou crônica. Lemos para o grupo e cada um avalia se há a necessidade de alteração de seu próprio texto, os demais podem propor um auxílio ao colega. Com as alterações feitas os textos são encaminhados para análise da professora de Língua Portuguesa. A exposição e coletânea dos trabalhos são feitas uma vez ao ano pela responsável pelo projeto. De forma cíclica retornamos ao primeiro encontro e a escolha de um novo tema.


Principais inspirações ou referências teóricas e práticas



Utilizo como orientação teórica a pedagogia de Paulo Freire no sentido de aproximar a realidade e a bagagem que o aluno possui para a troca e, consequentemente, produção do conhecimento. Também utilizo o modelo da poesia dita como literatura periférica encontrada nas obras de Sérgio Vaz < https://globaleditora.com.br/autores/biografia/?id=1989 >; Elisa Lucinda < https://globaleditora.com.br/autores/biografia/?id=1404 >; Racionais MC’s < https://www.racionaisoficial.com.br/ >; Emicida < http://www.emicida.com.br/ >.


Assisto constantemente slams e saraus da cidade de São Paulo < http://zapslam.blogspot.com/search/label/SLAM >, < https://fpabramo.org.br/2017/06/09/slam-da-guilhermina-esperanca-e-resistencia/ > , etc.


Não houve assessoria.


Me baseio principalmente na Cooperifa < http://cooperifa.com.br/ >.


Acredito que a maior dificuldade é convencer o jovem da sua capacidade de leitura crítica e criação literária. Há certa dificuldade em estimular o jovem a ler e há muita relutância nas falas em público, na divulgação de suas produções, na apresentação de suas dúvidas e na participação ativa em projetos de longo prazo.





30/04/2019


Sim, o Projeto acontece atualmente


Brasil - Região Sudeste - SP - Santo André


estudantes, adolescentes/jovens


13 a 17 anos


feminino, masculino, transgênero

Número de pessoas atendidas


15


15


0


0


7


O projeto está em seu primeiro ano. Nos meses de outubro e novembro os textos serão analisados para exposição e para a coletânea. Segue link com textos produzidos até o momento https://drive.google.com/drive/folders/1FP50TyIQ5w64rD5so0_ag6zX-ukjzRf4?usp=sharing

Equipe


0


1


0


1


0


0


0



Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto

100


0


0


0



Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto

Não há.


Não há.


Não há.


Não há.


Não há.

Cadastrado em: 09/19
Atualizado em: 05/09/2019