Natureza do projeto Criação / aperfeiçoamento de espaços da leitura/bibliotecas, Formação de leitores em geral e de leitores de literatura, Valorização / campanhas de promoção da leitura
Organização responsável: Colégio Salesiano Santa Rosa
O Projeto Clube de Leitores existe desde 2011 com atividades literárias e culturais voltadas para o público infanto-juvenil do Colégio Salesiano Santa Rosa.
O protagonismo juvenil dinâmico aliado à função mediadora de leitura que a biblioteca escolar exerce, promovem ações para manter o aluno leitor e conquistar novos leitores.
Atividades dinâmicas e competitivas
Leitura livre e prazerosa
Mediação de leitura
Uso da gamificação como ferramenta motivacional de leitura
Atribuição de significados em suas leituras
Formação de equipes por afinidades
Incentivo da leitura como prática social
Utilização da biblioteca como motivadora de leitura
Transmissão e construção de conhecimento e cultura
Compartilhamento e trocas de experiências
Inclusão
O objetivo do projeto é que a partir de atividades literárias gamificadas e dinâmicas, motive-se a leitura no perfil do usuário de biblioteca escolar. Possibilitando o o público jovem interagir com o universo literário transformando o ato de ler em prática social alcançando a competência leitora.
A partir de um processo democrático de escolha dos livros participantes, os alunos se inscrevem em equipes e concorrem em etapas durante o ano letivo. Pretende-se que os leitores sejam capazes de encontrar prazer nos livros e que conheçam outros leitores das mesmas histórias. Através de brincadeiras e competição saudável, aprofundem-se nas histórias e as divulguem sem que se sintam pressionados com a obrigatoriedade.
A principal motivação é fazer da biblioteca um espaço vivo, um lugar em que crianças e jovens interajam a partir da leitura. O projeto foi pensado para que leitores encontrassem seus livros e os livros encontrassem seus leitores. Não basta ser um lugar com livros, sentimos a necessidade de dialogar com outros indivíduos, de conhecer mais histórias, de fazer parte do mundo imaginário, de sentirmos a emoção de uma história, de sermos inclusivos em uma sociedade tecnológica e distante dos verdadeiros sentimentos.
Utilizando uma abordagem de jogos para uma atividade literária, desenvolvemos uma estratégia motivacional para a leitura.
1º etapa: No início do ano letivo, fazemos uma votação democrática entre os alunos, os dez livros, séries, histórias em quadrinhos, mangás e filmes que eles gostariam que participassem do Clube de Leitores do ano corrente.
2ºetapa: Após o resultado, abre-se o período de inscrições para as equipes. As equipes podem ser mistas, misturando alunos de séries e turmas diferentes, só devem ser do mesmo turno e segmento.
3ºetapa: Iniciam-se as atividades na biblioteca, preferencialmente em horários de recreios;
4ºetapa: As atividades são propostas em um calendário e divulgadas em cartazes pelo colégio e redes sociais.
5º etapa: Inicío dos quizes (jogos de perguntas e respostas) em formatos diferentes sobre cada livro, série, filmes, história em quadrinhos e mangás participantes;
6ºOrganização da esquipes para angariar fundos para a premiação;
7ºetapa: concurso de cartazes e marcadores de livros
8º etapa: Jogo de quadribol
9ºetapa: Concurso de Cosplay
10º etapa: Premiação das equipes
Principais inspirações ou referências teóricas e práticas
Não segui nenhum modelo. Ao longo dos anos, fui adicionando e retirando atividades que deram ou não deram certo.
Não participei de nenhum curso para desenvolver esse trabalho.
Não
Desde a graduação, me inspiro no grupo de pesquisa GEBE e na pesquisadora e professora Bernadete Santos Campello. Depois que li o livro "Como usar a biblioteca na escola", percebi que não tinha tanto tempo para seguir o programa do livro, preferi partir para um projeto de leitura e não como ensinar usuários de biblioteca
Como é um processo de elaboração de cada atividade, sou eu quem fico encarregada de fazer quase tudo, como a divulgação, a elaboração dos quizes, a leitura dos livros participantes, regulamentos das atividades,etc. Pois, não temos pessoal na biblioteca o suficiente para dividir essas tarefas. Isso gera acúmulo e nem sempre a divulgação fica boa.
03/03/2011
Sim, o Projeto acontece atualmente
Brasil - Região Sudeste - RJ - Niterói
crianças, adolescentes/jovens
6 a 12 anos, 13 a 17 anos
feminino, masculino
Número de pessoas atendidas
817
141
127
114
817
Equipe
3
0
2
1
0
0
0
Informe se o projeto conta somente com recursos próprios (100%) e/ou se conta com patrocínios ou outros apoios financeiros. Se possível, informe (entre parênteses) como esses recursos se distribuem percentualmente para custear o projeto
80
1
1
18
Quais organizações e/ou instituições são parceiras e como apoiam o projeto
Recursos próprios. Durante a maior festa do colégio, Festa Junina, o Clube de leitores tem uma barraca de brincadeiras para as crianças e esse dinheiro é revertido no final do ano para compra da premiação.
Os alunos em equipes vendem rifas de artigos literários sorteados na festa junina
Apoio institucional.
Festa Junina - brindes de doações
Rifas vendidas pelos alunos
Apoio institucional do colégio na premiação do concurso de Cosplay, como medalhas, troféus e certificados
Doações de expositores de artigos literários, durante os dias do Cosplay.
Doação de brindes literários durantes os eventos para a arrecadação de fundos para a premiação final do projeto.
